Хазин: краткая теория кризиса/Кипрские зэки собрали деньги для бедствующих земляков/Учиться у обезьян!news..

1. Современная экономика - это экономика разделения труда, называемая научно-техническим прогрессом (НТП). Внешним проявлением этого процесса являются инновации - появление новых продуктов и технологий. Модель экономического развития во всем мире одинакова, только в СССР социализм был в системе распределения. 2. В рамках замкнутой экономической системы (не взаимодействующей с внешним миром), разделение труда может развиваться только до некоторого уровня, - а далее инновации не окупаются и НТП останавливается. 3. Поскольку Земля ограничена, модель НТП ограничена во времени, а значит, капитализм - конечен. Социализм, в рамках общественного характера экономики (нет частной собственности) может перейти к другой модели, но в условиях противодействия капитализму, также конечен. 4. Экономическим следствием ограничения роста разделения труда в замкнутой экономической системе является необходимость расширения рынков! 5. Несоответствие доходов домохозяйств их расходам (уровню жизни) огромны. Пока доходы и расходы не придут в равновесие, кризис будет продолжаться. Падение расходов должно быть: 35% для мировой экономики, 50% - для ЕС, 60% - для США. 6. Сокращение доходов означает сокращение к-ва потребителей, а значит, сокращение уровня разделения труда. В США сегодня доходы домохозяйств соответствуют уровню 60-х годов, по мере развития кризиса они еще более сократятся. Это значит, что экономически выгоден будет распад мира на несколько новых технологических (валютных) зон. 7. Если новой модели экономического развития, альтернативной НТП, придумано не будет, то нас ждет повторение истории ХХ века, то есть конкурентная борьба новых технологических зон друг с другом за рынки сбыта, как возможности дальнейшего развития. http://worldcrisis.ru/crisis/1060229Реплика: История не повторяется, эволюция продолжается, человек, его приоритеты и ценности меняются – так что прогноз не сбудется! Люди обретут иные желания - цели, кроме накопления "зелени", и потянутся за более стоящим – за обретением ощущения вечного и совершенного существования, даже в обмен на свой земной эгоизм, тщеславие, зависть. http://www.laitman.ru/ =======Кипрские зэки собрали деньги для бедствующих земляков Отбывающие наказание в центральных кипрских тюрьмах преступники собрали более 11 тысяч долларов на оказание медпомощи малообеспеченным семьям страны. Многие из заключенных решили отказаться от покупки продуктов, чтобы выручить своих бедствующих соотечественников. Эти средства будут направлены в клиники, работающие на добровольной основе. "Заключенные считают, что доступ к медицинской помощи важен так же, как и получение пищи. Им важно помогать малообеспеченным семьям, которые пытаются пережить финансовые проблемы страны", — рассказала депутат Европарламента от Кипра Елена Теоксарос. Ранее десятимиллиардный кредит островному государству был одобрен, однако обстановка на Кипре остается крайне сложной. Банкоматы не выдают в одни руки более 300 евро в сутки, а выезжающие из страны не могут взять с собой более тысячи, передает ИТАР-ТАСС. Накануне в адрес ЦБ и президента Кипра пригрозили расправой за "стрижку" депозитов. http://newsland.com/news/detail/id/1155907/?utm_source=dlvr.it&utm_medium=feed ===========Метод "кнута и пряника" больше не работает Результаты последних исследований МТИ показали, что метод кнута и пряника более не работает. Поощрение за выполнение работы действует гораздо эффективнее наказания. Если задание требует наличия воображения, сравнения, сосредоточенности, систематизации – большая награда приводит к ухудшению работы! Качество выполняемой работы пропорционально размеру вознаграждения в простых заданиях. Но когда задание требует креативного мышления, лучший способ мотивации – платите людям достаточно, чтобы они не думали о деньгах, а думали о своей работе. Производительность начинает зависеть от автономии, стремления к мастерству и наличия цели. Самое ценное, что можно вынести из всего вышесказанного, — это то, что мы начинаем относиться к людям как к людям, а не как к рабочим лошадкам. http://theoryandpractice.ru/posts/6608-avtonomiya-stremlenie-k-masterstvu-i-nalichie-tseli-vnutrennie-mekhanizmy-motivatsiiРеплика: Человек - не автомат и получает наполнение от ощущения Я, самовыражения. Конвейер уже не эффективен. Эгоизм растет количественно и качественно, а потому найти себя является основной мотивацией человека сегодня. Но еще выше самовыражение группы, потому что этим достигается еще более качественное наполнение. ======Кризис не финансовый, а эволюционный Безработица в ЕС в 2014 году будет только расти. Один кризис развивал другой: мировой финансовый кризис превратился в мировой кризис безработицы, который перейдет в политический кризис. Этот кризис охватил Европу, Китай, США. Общее в них в том, что проблема безработицы вытесняет проблему финансов и вызывает сдвиг во всей политической системе. В центре ЕС (Германия, Австрия, Нидерланды и Люксембург) безработица ниже 6%. Вокруг них - до 12%. В дальней периферии - от 13 до 27%. Правило: на каждого безработного приходится три человека, страдающих от безработицы этого человека - супруг/супруга, дети и прочие. Если безработица 25% - от нее страдают 100% населения, если 11% - страдает 44%. Последствия долговременной безработицы: человек погружается в иной жизненный уклад, угнетает бедность, утрата статуса, положения, - но возникает мощная политическая сила. Корни европейского фашизма скрывались в масштабных экономических неудачах, когда финансовая элита смеялась над партиями, возглавляемыми проходимцами. Но безработные откликались на их обещания. В результате появились правительства после Первой мировой войны. После Второй мировой войны этого не произошло, потому что Европа была оккупирована. Но сегодняшние показатели безработицы формируют те же закономерности. http://www.stratfor.com/weekly/europe-unemployment-and-instability?utm_source=freelist-f&utm_medium=email&utm_campaign=20130305&utm_term=gweekly&utm_content=readmore&elq=f8d653041eb74257bd104fd7ddeb7f28Реплика: Поскольку технический и технологический прогресс развивается, безработица будет расти. Кроме того, желания в людях растут не только по величине, но и по качеству – человеку уже не хочется работать и покупать, быть в рабстве тех, кто на этом обогащается. Желания меняются. Эра общества потребления заканчивается по нескольким причинам. Впереди новая эра – перевод масс безработных в работающих над собой, в строительство нового интегрального общества. Этому этапу предшествует этап интегрального образования, обучения, воспитания, изменения человека – а затем его сознательное переустройство мира. Работа из офисов, заводов переходит в школы интегрального образования, курсы переквалификации людей, которые затем будут создавать между собой новые общественные отношения – рациональное материальное потребление в едином интегральном сообществе. =====Безработица в ЕС создает "потерянное поколение" Экспред. Еврокомиссии, один из инициаторов создания ЕС и евро, Жак Делор считает, что Евросоюз может столкнуться с проблемой "потерянного поколения" из-за высокого уровня безработицы среди молодежи, несмотря на отводимое им место для стареющей Европы. Необходимо обеспечить гарантии профессионального образования и занятости для молодых европейцев. Безработица в ЕС создает "потерянное поколение" http://mignews.ru/print/020413_182131_73766.htmlРеплика: Но дело ведь не только в том, чем бы их занять, а чтобы получаемое ими образование было необходимым, полезным. Иначе таким занятием начнут немедленно пренебрегать. Но в раскрывающемся новом мире таких полезных занятий для человека нет! Кроме одного, которое предлагается нам самой Природой (Творцом) – преобразить себя и общество во взаимосвязанную систему (Поручительство). Этот процесс нам необходимо начать, потому что он заложен в программе нашего развития, а значит, противодействие ему будет вызывать нарастающие проблемы. http://www.laitman.ru/topics/crisis/Учиться у обезьян! Мартышки решают коллективные задачи без драк и споров. Зоологи учили обезьяну открывать ящик с большим количеством еды, только когда обезьяны более высокого ранга находились на определенном расстоянии, за запретным кругом. От каждого члена стаи требовались понимание и выдержка: даже высокопоставленная особь должна была дожидаться поодаль, когда ее подчиненный подойдет и откроет ящик. Однако этим правилам обучали только одну обезьяну из середины иерархической лестницы. Остальные должны были понять суть процесса по поведению других, методом чужих и своих проб и ошибок. После того как исследователи обучали правилам одну обезьяну, в ход эксперимента они не вмешивались. И у обезьян всё получилось! Мартышкам было достаточно просто понаблюдать друг за другом, чтобы понять принцип происходящего. Никакого специального общения или принуждения и перебранок не было. Зеленые мартышки оказались на редкость терпеливы и снисходительны друг к другу. При этом доминантные особи усваивали правила игры раньше остальных. Вот как всё происходило: к чемодану с угощением подходила низкоранговая обезьяна и оценивала, как далеко находятся доминантные особи. Если они были слишком близко, обезьяна-открыватель ничего не делала. Если "начальство" располагалось в меру далеко, она открывала чемодан. После этого к угощению могли подойти другие. Еще раз заметим, что социальный статус не мешал обезьянам понять абсолютно демократичные правила, и их усвоение происходило без драк и споров. Полученные результаты говорят о том, что высшие когнитивные способности, вроде умения понимать чужие мотивы и чувства, не обязательно должны быть связаны с решением сложных задач, требующих высокоразвитой социальной структуры или речевых навыков. В социальном устройстве стай зеленых мартышек нет ничего особенного, как и в задаче, которую им предлагали. Там не менее обезьяны сумели организоваться, даже не общаясь, лишь наблюдая друг за другом. http://science.compulenta.ru/743157/Реплика: Как в такой ситуации поведут себя взрослые люди, дети? Нас отличает от приматов эгоизм, он делает нас слепыми! Сколько страданий мы должны перенести, прежде чем примем указание Высшей Природы… http://www.laitman.ru/topics/crisis/