Важность наглядности на уроках истории в современной украинской школе

Предмет «История» насыщен событиями, которые требуют от учащихся не только их запоминания, но и грамотной интерпретации. Кроме того, специфика преподавания истории в школе требует большого количества наглядного материала, который создает образ конкретной исторической эпохи и способствует лучшему усвоению учениками информации, изложенной учителем. 

С помощью наглядности учителю легче объяснять ученикам историю собственного народа, воспитывать патриотизм  и умение критически мыслить.

Изучение исторических персоналий

При изучении курса « История Украины» и «Всемирная история» школьники встречают немало исторических образов. Для значительной части учащихся обращение к историческим персоналиям  становится непростой проблемой. Только при изучении курса отечественной истории больше сотни исторических портретов, в частности князей, гетманов, руководителей национально-освободительного движения, политических деятелей, выдающихся представителей общественного и культурного возрождения должны узнаваться учениками. Поэтому в каждом школьном кабинете истории очень желательно иметь комплекты исторических портретов для сменных экспозиций — https://labora.com.ua/catalog/kabinet_istori.

Работа учащихся над портретом исторического деятеля поможет творческому учителю разнообразить урок, поддерживать устойчивый интерес школьников к учебному материалу. Ведь в силу специфики самого предмета, мы не можем обойтись без изучения исторических лиц, анализа их деятельности и оценки результатов. К тому же исторические портреты можно использовать для организации и проведения развивающих игр и других форм работы, направленных на активное усвоение учебного материала, насыщая учебный процесс визуальным материалом.

Формирование целостности исторических знаний

Одной из проблем преподавания истории является комплексный подход к усвоению исторического материала. Большинство учеников в целом владеют историческими фактами в хронологической последовательности и знают важнейшие исторические даты. Однако часто довольно абстрактно представляют исторический процесс, как единое целое. Решить эту проблему помогает поэтапная работа с картами по истории:

• ознакомление с историческими картами;

• выбор нужной исторической карты;

• определение местоположения на карте объекта, о котором идет речь;

• представление с помощью карты исторических событий (направлений походов, мест сражений, стратегических планов полководцев, районов народных восстаний и национально-освободительных движений и т.п.); экономического развития, быта, культурного развития той или иной эпохи;

• чтение исторической карты:

1. анализ историко-географических образов;

2. сравнение историко-географических образов;

3. обобщение историко-географических картин.

Заказать и купить необходимые наглядные материалы и карты для кабинета истории можно в интернет-магазине «Лабора» — https://labora.com.ua/. Магазин специализирующейся на изготовлении и школьного оборудования и имеющей интернет-магазин «Лабора». Весь товар соответствует требованиям МОЗ и приказу № 704 Министерства образования и науки Украины. Доставка осуществляется по всей территории Украины.