Русинська Родина

Уважаемый Денис Шевчук! На шпальтах, уважаемой мною газеты "Русинська Родина" от 07.11.2009г. я нашла единомышленника в Вашем лице. Прочитав Ваше интервью, получила огромное удовольствие: казалось, это мои мысли изложены на бумаге. Этот материал вдохновил меня на написание своих умозакмочений, своего видения, во многом поддерживая Вашу точку зрения. Мне очень импонируют слова: "Убедить тех, кто думает и заставить задуматься тех, хто не хочет думать". И Ваш широкий размах: "Мы хотим войти в мировую историю, хотим ее писать". Желаю успеха! Ведь Эразм Ноттердамский - нидерландский ученый-гуманист еще в ХVст. говорил: "Нет ничего, чего б не мог достигнуть сильный духом человек!" Если я правильно поняла, Вы предлагаете бойкотировать грядущие выборы. Ну а что будет в таком случае с Украиной? Ведь пока что альтернативы нет. А мудрые люди никогда не заваливают колодец с плохой водой, пока не выкопают новый с хорошей. Согласна с Вами, что сейчас в Украине полный развал и в политике, и в медицине, и в системе образования и в экономике. Ниже опискаться некуда - нужно подниматься. Что это за власть в стране, которая считает нормой для учителя, врача, инженера 600-800гр. пенсии? Разве на эти деньги можно жить по- людски, когда цены на продукты и товары убежали, как лошади без упряжи? Теперешняя политическая элита - это антагонисты, они пожирают друг друга, а все население Украины страдает. Вожжи в руки должна взять новая элита, которая сможет вытянуть нашу страну из теперишней клоаки. Не буду называть фамилий, но я вижу рождение достойных, умных, правыльно мыслящих, одаренных молодых людей, в числе которых находитесь и Вы. А теперишняя элита пусть рассеется как туман. Всем известно, что только та страна имеет будущее, в которой здравоохранение и образование на первом месте, а экономика на втором. А у нас в этих системах полнейший крах. Разве умно было завалить, например, работу домов пионеров? Чем это было плохо для воспитания подрастающего поколения, где они были заняты в разных кружках? В то время было престижным и в библиотеку ходить, читать художественную литературу, быть начитанным. Куда подевались ДСШ? Ведь занятия спортом воспитывают физически и морально, приучают к здоровой конкуренции, выдержке, уметь проигрывать и выигрывать с достоинством. А сейчас в школах нет даже нормального спортзала. Зато сплошь и рядом кафе, бары, бутики, аптеки. Создается впечатление, что наша страна плодит нездоровых людей, раз есть потребность открывать аптеки на каждом углу. Что видит сейчас молодое поколение: кругом выпивка, наркотики, диско, вульгарный секс, курение, безсмысленное шастание по вечерам. Что уж говорить об образовании! По сложившимся моим жизненным обстоятельствам, я имела возможность на протежении шести лет принимать самое активное участие в учебе детей с 5-го по 10-й кл. - наших прийомных детей. Могу сказать: мое мнение об обучении детей в средних школах сложилось - хуже некуда! Практически дети устно не отвечают. Со времени введения в школах тематических письменных работ - идет сплошное считывание и списывание. Зачем конспектировать, например, географию, историю, биологию? Дети по книгам не учатся. Устного опроса почти нет, дети абсолютно не имеют запаса слов, книги в школу не носят. Можно все списать с конспекта, с мобилки. А что же будет в жизни? Врач, инженер, юрист, ветеренар,агроном - все будут тащить за собой прицеп с конспектами? Если это будет так продолжаться, то в недалеком будущем не будет человека, кто б поставил материал на интернет. Это уже полнейшая деградация! А ведь все было на высшим уровне еще лет 30-40 тому назад! Теперь о другом. В последнее время много слышно о Русинах и по телевизору, можно читать в газетах, на сайтах в интернете. Издаются книги на русинском языке. И у нас в Виноградове идет оживленная дискуссия о возрождении карпатских русинов. На областном уровне организовуются съезды, собрания, где Русины обсуждают куда и как им двигаться дальше. Правда, пока что среди закарпатских русинов нет единства и середи них много "гетьманов": каждый тянет в свою сторону и получается положение "лебедь, рак да щука". Цитирую Ваши слова: "я убежден, что основой достижения национального согласия, в широком смысле этого слова, в нашей стране является признание Руси как исторической родины всех ветвей русского народа, в том числе и карпатских русинов. Тогда не будет никакого противостояния, не будет раздела страны на запад и восток. Мы рассматриваем русинов как одну из русских народностей, как неотьемлимую часть Русского мира". В то же время подчеркиваете: "мы не выступаем за присоединение нашей страны к России или за насаждение у нас такого же государственного устройства, как в Российской Федерации". Я сама по отцовской линии русинка, по материнской - венгерка. Дома мы общались на трех языках: с мамой и бабушкой - на венгерском, с папой - только на русинском, дети между собой - на русском, так как мы четверо ходили в русскую школу. Помню, когда мне было лет десять, я спросила у папы: "Няньо, а ми ко?" Ответ был таков:"Маріко, ми - русини" И я об этом больше никогда не спрашивала. Все наши близкие и дальние родственники общались и на русском и на венгерском языках. Никогда никого дискомфорта я не чуствовала по поводу моего русинства или венгерства. Однако хочу сказать еще вот о чем. В 1968г, закончивая Ужгородское музучилище, я стояла перед выбором: стать мне педагогом или артистом оркестра. И папа написал мне письмо( мы жили в Берегове), в котором убеждает меня стать педагогом. И несмотря на то, что я кроме русинского с ним на другом никогда не разговаривала, и обое мы знали и венгерский и украинский, папа обратился ко мне на русском языке. Помню, что папа приучал нас к чтению произведениями М.В. Гоголя и И.А. Гончарова, у нас дома был толковый славарь С.И. Ожегова, В. Даля, детская энциклопедия, другие словари. В то же время папа занимался и русинской граматикой. Он закончив Мукачевскую гимназию, постурыл в политехнический институт в г. Будапеште. Хочу высказать свою мысль, быть может она и утопично, но тем не менее. Будь я лет на 25-30 младше и имея материальную возможность, для объединения национальностей на Закарпатье, в Ужгороде построила б огромный приватный комплекс интернатного типа - среднюю школу, в которой обучение велось бы на украинском, русинском, венгерском и русском языках. Дети росли бы вместе как одна большая семья в дружбе и взаимопонимании. Существуют ведь в Украине приватные еврейские школы такого типа, со своими традициями. Но детей - то воспитывают для Украины! Никто из нас не виноват кто в какой семье родился. Свой родной язык каждый человек должен знать в совершенстве - это беззусловно, и правительство страны обязано каждому предоставить эту возможность. По професии я преподаватель скрипки. Учила детей разной национальности: венгров, русских, русинов, украинцев - я с каждым вела урок на его родном языке. Язык - это лучший посредник для установление дружбы и согласия. С уважением Лендьел -Товт Мария Андреевна 10.11.2009г. г. Виноградово